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一些女性在准备怀孕前都会到医院进行相关检查，结果没想到却查出“白带清洁度3度”，按照医学教科书的定义就是“阴道炎”了，于是许多人便开始了吃抗生素、阴道冲洗等一系列消炎对症治疗。那么白带清洁度3是怎么引起的？

清洁度3度就是炎症？

据了解，一般的白带检查主要包括：清洁度、淋球菌、滴虫、真菌、线索细胞等，清洁度1-2度认为属于正常，3度认为属于炎症，如果其他几种检查结果出现阳性，一般清洁度就是4度，医生大体会按照这样的结果来判断是否为阴道炎。

但在临床实践中，他们却不会轻易下这样的诊断，因为对于白带的清洁度来说，除了炎症可以增加其度数外，其他因素也会起作用。

白带清洁度临床意义

中医认为心情、饮食、性生活等会影响白带的性状质地，也会影响成年女性白带检查显示的清洁度。所以熬夜、生活起居不正常、饮食偏向肥腻酸甜的，也会引起白带清洁度3度。

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白带清洁度3的临床表现

性状，透明黏性白带且量多，见于慢性病，如肺结核、贫血及体质瘦弱妇女。灰白或灰黄色、黏度低，常见于细菌性阴道炎。黄色或黄绿色、黏度低，常见于滴虫性阴道炎。黄色水样，常见于子宫黏膜下肌瘤、宫颈癌、子宫体癌、输卵管癌等。

脓性，常见于滴虫性阴道炎、慢性宫颈炎、老年性阴炎、子宫内膜炎、官腔积液、阴道异物等。豆腐渣样，为真菌性阴道炎所持有。血性，应警惕恶性肿瘤的可能，如宫颈癌、宫体癌等。

白带异常的临床症状

白带异常，引起女性生殖道炎症的病原体不外乎两大来源，即来自原本寄生于阴道内的菌群，或来自外界入侵的病原体。

正常情况下，阴道内以阴道杆菌占优势，还有少量厌氧菌、支原体及念珠菌，这些菌群形成一种正常的生态平衡。但是，当人体免疫力低下、内分泌激素发生变化，或外来因素如组织损伤、性交，破坏了阴道的生态平衡时，这些常住的菌群会变成致病菌，冲破阴道屏障而引起感染。

无症状可默认为正常

虽然常规的白带检查清洁度3度可以认为属于炎症范围，但是只要没有其他的不舒服症状（如阴部痛或痒、灼热、小便急频痛、白带有臭味等），也没有查到传染病病原体（如衣原体、淋球菌等），可以默认为正常，不需要治疗。

白带常规检查清洁度的临床意义

但是如果清洁度是3度，同时有不舒服的症状出现，就需要治疗，但也是局部用药即可，除非有很特别的病原体感染才需要用到口服抗生素。

医生不建议患者直接做二代试管主要是因为二代试管的精子并没有经过优胜劣汰，精子质是通过肉眼观察选出来的，质量不能保证，虽然二代试管成功率比较高，但其养成优秀胚胎的概率和妊娠率都比一代试管要低。其弊端主要体现在对卵子有损伤、流产率高、成本较高等方面，而且该技术主要针对的男性患者，一般男性精子达不到要求才会做二代试管。

二代试管技术主要适用于严重的少、弱、畸精子症、不可逆的梗阻性无精子症、生精功能障碍、免疫性不育、体外受精失败或受精率低、精子顶体异常等疾病的患者。下面是医生不建议直接做二代试管的原因和二代试管的弊端说明：

1.第二代试管婴儿是在第一代试管的基础上开展的，如果患者在一代试管可以做试管成功就说明男方患者不需要通过第二代试管来挑选精子，一代试管失败就表示精子的质量确实不能自主受精，这就需要二代试管的技术干预；

2.二代试管婴儿是人为注射到卵子里的，属于强制受精、在单精子注射的过程中可能会对精子内部结构造成少许损伤；

3.一代试管有优胜劣汰的过程，二代通过肉眼人为挑选精子，有些看似好的精子很有可能存在一定的缺陷（基因或染色体），可能会造成流产死胎，增加流产率。

日前，重庆一名患脑瘫的5岁女孩挑战自己穿衣服，因为自己的动作很慢还跟妈妈道歉，一句“对不起”更是让妈妈瞬间破防，不仅想问当面对宝宝自己完成一件非常困难的事情时，做为家长应该做些什么？

近日，一则5岁脑瘫女孩豆豆自己换衣服，因动作慢向妈妈道歉的视频令网友心疼。视频中，女孩问妈妈相不相信自己可以换衣服，并称马上就要变成睡衣公主了，女孩回房间换衣服后，因动作慢向妈妈道歉。豆豆妈妈称，带女儿恢复的过程中，精神压力挺大的，但看到孩子越来越好感觉一切都值得。

有网友表示：“同事的孩子有轻微脑瘫，腿脚行动也有点不利索，去年考上大学了，这宝贝这么努力以后也一定能有个美好的未来。”从视频来看宝宝已经属于脑瘫儿中的幸运儿了，多可爱的孩子啊，聪明有礼貌，但愿宝宝将来前途顺畅，祝福！

这样情况的孩子的家人真的太伟大了，付出的爱和耐心无法计量，妈妈和女儿都特别棒，当然做为家长也需要了解一些帮助孩子穿脱衣服的护理技巧：

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1、穿脱衣物，一般先选择障碍较重一侧肢体，减轻关联反应，减少不必要的困难；

2、在伸或屈肢体时，若发现有明显抵抗，要动作轻柔缓慢，可适度对肢体按正常体位进行缓慢负重、牵拉旋转，切忌动作粗暴、强行伸或屈肢体，否则易引起过度的强直或屈曲反应，增加穿脱衣物的困难；

3、穿脱衣物时，尽量保持儿童的身体中线对称体位，身体和肩部尽量前倾，保持膝、股关节的适度弯曲，两腿分开，减少儿童的全身性反应，易于穿脱衣物；

4、在培养脑瘫儿童穿脱衣服能力的过程中，要注重增强其头、于、眼的控制，让孩子学会观察过程井能主动协同，以加强其自身能力。

脑瘫儿童穿脱衣服的每一个微小动作都要付出巨人的努力.家长不能不耐烦予以制止或叱责，要懂得欣赏和激励梭子，对其芽脱衣物的过程进行任务分解，摄终连锁完成以达到目标，并巧妙运用强化手段，激发孩子丰动学习的潜能。

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